踐行三平精神 爭做合格教師 - 下載本文

踐行三平精神 爭做合格教師 七里園鄉白塔小學 王殿芬

三平精神即“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱情,平常之中的極強烈的責任感。”三平精神是任何一個人、任何一個崗位都必須具備的職業道德。 做一個“三平教師”就是要弘揚三平精神。

教師要甘于平凡,只有甘于平凡才能堅守教育事業,才能在平凡的崗位上做出不平凡的事情來。教師要有偉大的追求,這里的偉大追求就是教書育人、竭盡全力、拼搏奮斗、無怨無悔。在平凡之中作出自己的貢獻,就像唐朝詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”所說的,做一個“春蠶”,把自己的一生奉獻給教育事業,直到生命的最后一刻。 作為教師,在教學中要有飽滿的熱情和斗志昂揚的精神狀態,以滿腔的熱情投入到教學中,讓每個學生都能得到最優質的教育,使每位家長都感到滿意。作為教師還要胸懷一顆愛心,把自己的愛傳遞給每個學生,讓每個學生從內心深處感受到自己是最幸福的人,也將激勵著他們奮發向上。此外,教學中,教師還要以昂揚的精神狀態傳授學生知識,讓每個學生輕松、愉快地汲取知識的養料,讓學生真正感到學習是一件快樂的事。

作為教師,要在平常之中履行責任,以高度的事業心和責任感干好自己的工作,把教好學生當成是自己義不容辭的責任。我們教師不管什么時候都應該保持強烈的責任感,因為,教育迫切需要我們教師有厚重的責任感,同時,時代要求我們要真正成為一個責任心極強的教師,這樣我們的教育才有希望,才會更好地發展。

首先,樹立正確的職業理想觀。 教師的職業理想是教師對自己未來職業的選擇和向往,也指教師在職業活動中追求的事業成就或奮斗目標。它是教師獻身于教育工作的根本動力。教師走上工作崗位以后,因為有對職業的憧憬,就會為自己設置一個奮斗的目標。目標一旦確立,工作中就有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感,就能在工作中不斷進行自我挑戰,從而感受到教育生活的每一天都是新的,也才能擁有詩意的教育生活。

新時代下的人民教師要立足于現時代,堅持科學發展觀,育人為本,立德樹人,樹立正確的職業理想觀。即要以熱情、堅定、同情、關愛、耐心、自制等品質獻身于事業,堅持既做到培養人、教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。我們要明確教師是教育的主本,具有良好的職業素質是育好人的根本條件。

其次,教師要有端正的工作態度。

俗語說:“態度決定一切”。作為教師肩負教書育人的責任,更應有端正的工作態度,就要在平時平凡的工作中自覺做到:

第一、加強理論學習,注意內省、總結。

作為一名教師,其個人能力的體現最重要就是取決于其學科教學能力水

平的高低,對教師而言,應當具有一定的專業理論知識,但在通過怎樣較好的手段和方法去傳授知識這一環節上還是比較薄弱,所以要求我們在不斷加強學習理論知識的同時還要自覺地進行反思。只有時常總結自己的教育教學方法才能不斷提高自身專業教學能力,才能在學習總結中快速成長。

第二、勇于實踐磨練,增強情感體驗。

教師無論在教育教學或學校工作中都應本著爭取機會磨練自己的思想,不能怕苦怕累、怕吃虧,不要凡事都斤斤計較,更重要的一點還是能夠主動地完成學校的各項工作任務,這里包含了年級組、教研組和學校的大小工作事務。只有這樣才不斷充實自己,才能將諸方面的壓力變為自身工作的動力,才能感受到工作中的真實意義。

第三、 虛心向他人學習,自覺與他人交流。

孔子言:“三人行必有我師”。每個人身上都會有值得我們學習的地方,教師應多虛心向同事、師傅學習、請教。我們只有虛心學習他人,才能迅速地成長,才能迅速站穩講臺。虛心學習他人,還要向教育對象——學生學習。古人講:“師不必賢于弟子,弟子不必賢于師”誠然,在教育中教師占主導的地位,但也不應忘記由于學生的童心的純真,由于摯著地追求美德和高尚的情操,在許多方面是值得教師學習的,教師要善于發現學生身上閃光的品質,誠心誠意地向學生學習,在師生互學互勉中汲取精神營養,完善師德品質。“跟學生學。你要教你的學生教你怎樣去教他。如果不肯向你的學生虛心請教,你便不知道他的環境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教導他。??只須你甘心情愿跟你的學生做學生,他們便能把你的“思想的青春”留住;他還能為你保險,使你永遠不落伍。”

最后,教師要有極強烈的責任感。

教師的責任在于對教育事業負責,對教學工作負責,對學生負責。如果教師有這樣的責任感,就有可能成為受學生歡迎的教師。對于學生來說,家庭教育、學校教育和社會教育的成效,影響著他一生的成長和發展,其中學校教育起著至關重要的作用。在某種意義上說,教師對學生素質的影響有可能是終生的。意識到自己的責任很重要,然而更重要的是敢于承擔這份責任。這要求教師首先必須做好自己的本職工作,同時還能及時發現和正視教育教學中出現的問題,能采取積極的態度分析和解決這些問題。對于問題中應由自己承擔的責任,要敢于承擔,并找到解決的辦法;即使沒有自己的直接責任,也要想到今后如何避免這些問題的再次出現,自己可以在其中做哪些工作,并通過正常渠道提出改進的建議。不要總是強調客觀原因,例如抱怨領導不了解情況或學生水平低,還是多反思自己的水平、能力和責任心如何。嚴于責己,尊重學生,業務熟練,學風嚴謹,教學認真,勤奮敬業,講誠信,守紀律,這些都是教師職業道德的重要內容。一個有責任心的教師應當清醒地認識到這一點。

我們教師如果能在平凡的崗位上積極追求,在平常的教學中付諸滿腔熱血,在平靜的心態中時刻記起強烈的責任感,積極踐行三平精神,就會成為合格的人民教師。





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