中學化學課堂教學情景創設 - 下載本文

淺談中學化學課堂教學情景創設

摘要:新課程改革是一項全方位的改革,它涉及教育理念、教學方法、教材評價等。課程改革要借助于課堂教學實踐,而在新課程改革背景下,化學課堂教學改革一個很好的突破口就是進行化學課堂教學情景創設。

關鍵詞:中學化學;課堂教學;情景創設 【中圖分類號】g633.8

新課程改革是一項全方位的改革,它涉及教育理念、教學方法、教材評價等。課程改革要借助于課堂教學實踐,而在新課程改革背景下,化學課堂教學改革一個很好的突破口就是進行化學課堂教學情景創設。在化學課堂教學中,教師應該努力創設適宜的教學情景,優化化學課堂教學結構,下面淺談本人創設化學教學情景的一些做法。

一、創設問題情景,培養學生的思維能力

思維能力是中學化學教學要求的各種能力的核心,它與各種能力有著非常密切的關系。”培養和發展學生的思維能力及創造精神,并運用化學知識解釋和解決一些簡單的化學問題”(《化學教學大綱》)是化學教學的基本準繩。1一個能促進學生思維能力發展及思維品質提高的問題,應該是恰如其分地落入學生的”最近發展區”,才可能使問題取得最佳效果,才可能使這些問題真正起到啟迪思維、培養能力之功能,例如,在學原電池的原理時,可創設以下問題情景:1、先把銅片和鋅片分別放入盛有稀硫酸的燒杯中,





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